PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN

PRAKTIK MERANCANG PEMBELAJARAN

(30 menit)

A.      Tujuan

Peserta dapat menerapkan pendekatan dan model-model pembelajaran sesuai dengan KD.

B.        Petunjuk

1.      Bentuk kelompok dengan anggota 3 – 4 orang (dapat dalam kelompok yang sudah dibentuk sebelumnya).

2.      Pilih  KD dari KI-3 dan KI-4 (masing-masing satu) dan buatlah rancangan langkah dan kegiatan-kegiatan pembelajaran dengan salah satu model/pendekatan pembelajaran (untuk tahapan INTI pembelajaran) dengan mengisi format yang disediakan (20 menit).

3.      Sajikan rancangan pembelajaran Anda tersebut (5 menit).

PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN/MODEL ....

Mapel         : SENI BUDAYA (SENI MUSIK)

KD 3...       : 3.1. Memahami konsep  dasar bernyanyi satu suara secara berkelompok dalam bentuk unison

KD 4...       : 4.1. Menyanyikan lagu dengan satu suara secara berkelompok dalam bentuk unison

Langkah/ tahap	Kegiatan Pembelajaran	Waktu
Tahap 1 Orientasi terhadap masalah	Guru menyajikan masalah nyata kepada peserta didik -          Guru menyajikan tayangan video/slides lagu-lagu  daerah  penampilan tim paduan suara dengan satu suara atau dua suara -          Siswa mengamati dan mencermati tayangan video /slides penampilan paduan suara dengan satu suara dan dua suara -          Siswa mengidentifikasikan ebarapa lagu daerah -          Siswa mengidentifikasikan perbedaan paduan suara dengan satu suara dan dua suara
Tahap 2 Oraganisasi belajar	Guru memfasilitasi pesera didik untuk memahami masalah nyata yang telah disajikan, yaitu mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah. Peserta didik berbagi peran/tugas untuk menyelesaikan masalah tersebut. -          Guru mengajak siswa untuk menidentifikasikan unsur-unsur music dalam menyanyi (unsur naotasi, irama, tempo, dinamik lagu) -          Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi persoalan terkait dengan penguasan vocal dan cara bervokal yang baik dan benar -          Guru mengajak siswa untuk mengidentifikasi persoalan terkait dengan pernafasan  yang baik dan benar
Tahap 3 Penyelidikan individual maupun kelompok	Guru membimbing  peserta didik melakukan pengumpulan data / informasi (pengetahuan konsep, teori) memalui berbagai cara untuk menemukan berbagai alternative penyelesaian masalah. -          Guru mengajak siswa untuk menemukan konsep tentang unsur music ( notasi, irama, tempo dan dinamik lagu) -          Guru mengajak siswa untuk menemukan konsep  terkait dengan penguasan vocal dan cara bervokal yang baik dan benar -           Guru mengajak siswa  untuk mencari sumber melalui media internet  terkait dengan teknik penguasaan vocal yang baik dan benar -          Guru mengajak siswa untuk mencari tayangan video terkait dengan paduan suara dengan satu suara melalui media internet
Tahap 4 Pengembangan dan penyajian hasil penyelesaian masalah	Guru membimbing peserta didik untuk menentukan penyelsaian masalah yang paling tepat dari berbagai alternative pemecahan masalah yang peserta didik temukan. Peserta didik menyusun laporan hasil penyelesaian masalah, misalnya dalam bentuk gagasan, model, bagan, atau power point slides. -          Siswa menuliskan konsep tentang unsur-unsur music dalam penyajian paduan suara dengan satu suara -          Siswa menuliskan konsep bervokal yang baik dan benar ( artikulasi, intonasi, prashering, dan teknik pernapasan ) -          Siswa berlatih untuk mengucapkan vocal dengan memperhatikan artikulasi, intonasi, prasering, pernafasan dari penggalan lagu yang telah disiapkan. -          Siswa secara individual memperagakan / mengucapkan vocal dari penggalan lagu yang telah disiapkan. -          Siswa secara kelompok memperagakan / mengucapkan vocal dari penggalan lagu yang telah disiapkan
Tahap  5 Analisis dan evaluasi proses penyelesaian masalah	Guru memfasilitasi peserta didik untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap proses penyelesaian masalah yang dilakukan -          Siswa menyampaikan hasil dari penemuan konsep tentang menyanyi dengan teknik unisono, unsur-unsur music, dan teknik bervokal dengan baik dan benar secara berkelompok -          Siswa memberikan apresiasi terhadap penampilan teman kelompok lain dalam menyanyikan lagu dengan satu suara (unison) -          Guru mengajak siswa untuk menyampaikan hasil apresiasi terkait dengn penampilan teman kelompok lain. -          Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan hasil apresiasi dari siswa, dan mengajak untuk memperbaiki dan tetap berlatih. -          Guru mengakhiri pembelajaran dengan memberikan rencana pertemuan berikutnya